Jornadas Interculturales 2014

Celebración del final del primer trimestre

Discurso de la graduación de 4º ESO

Como soy (o he sido) profe de Lengua de muchas y muchos de los que estáis aquí, me han pedido que os dirija unas palabras en este acto, que no queremos que sea una despedida, sino el pistoletazo de salida hacia una aventura nueva, un nuevo camino.

Como soy profe de Literatura, unas cuantas de las palabras se las voy a tomar prestadas a uno de mis poetas preferidos, Mario Benedetti, que nos dejó justo el curso en que yo y también algun@s de vosotr@s entramos al Antonio Domínguez Ortiz.

¿Qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de paciencia y asco?
¿sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?
también les queda no decir amén
no dejar que les maten el amor
recuperar el habla y la utopía
ser jóvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
no convertirse en viejos prematuros

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de rutina y ruina?
¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas?
les queda respirar / abrir los ojos
descubrir las raíces del horror
inventar paz así sea a ponchazos
entenderse con la naturaleza
y con la lluvia y los relámpagos
y con el sentimiento y con la muerte
esa loca de atar y desatar

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de consumo y humo?
¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas?
también les queda discutir con dios
tanto si existe como si no existe
tender manos que ayudan / abrir puertas
entre el corazón propio y el ajeno /
sobre todo les queda hacer futuro
a pesar de los ruines de pasado
y los sabios granujas del presente.

Si cambiásemos “rock” por “reggaeton” y “barras bravas” por “bukaneros”, “ultrasures” o “frente atlético”, no parecería que este poema fue escrito hace casi veinte años y en un sitio que nos pilla "tan a mano" como Montevideo, Uruguay porque lo que dice es de una actualidad sorprendente.



Tenemos el presente lleno de granujas y un buen saco de ruines en el pasado. No podéis – no podemos – olvidarlo. Pero no dejéis que eso os impida adueñaros de vuestro futuro. Aunque sólo escuchéis malas noticias. Aunque sólo se vean nubarrones, la tormenta pasará.

Desde aquí, desde estas aulas, hemos intentado facilitaros las herramientas para abriros camino en el mundo con dignidad y coraje. Además de enseñaros a trazar la bisectriz, los estómagos de los rumiantes o que las subordinadas adjetivas se pueden sustituir por “chachi”, esperamos haber contribuido un poco a que seáis buena gente. Tan sencillo y tan radicalmente importante como eso.

Recordad siempre estos años en los que habéis convivido con personas de más de veinte nacionalidades distintas, con creencias, acentos, costumbres, comidas, rasgos… completamente diferentes a los de vuestras familias. Esto que para vosotros ha sido la cosa más normal del mundo es un tesoro que se han perdido quienes van a colegios de uniforme por fuera y por dentro.



Recordad que es posible entenderse siempre que las dos partes hagan el esfuerzo, que si nos paramos, respiramos, pensamos y nos damos espacio y tiempo no hay conflicto que no pueda resolverse.

Sabemos que os vais a olvidar de las conjunciones adversativas, las valencias de los elementos químicos y la fecha del tratado de Utrech, pero por favor -¡por favor!- guardad espacio en vuestras memorias para los valores de cooperación y respeto que entre fórmula y fórmula hemos intentado “colaros”.

Esperamos que algun@s os quedéis un par de añitos más por aquí. Otr@s nos dejáis por los motores, los pinceles, los escenarios… Especialemente vosotr@s, no os olvidéis de este instituto. Volved de visita. Apuntaos a la Asociación de Antiguos Alumnos. Saludadnos cuando nos veáis por ahí. En estos años hemos compartido bocadillos, bromas, broncas, huelgas, risas, lágrimas… Son muchas, muchas cosas las que nos unen. ¡Ni se os ocurra perder el contacto!

Cristina Perales

Día de la bicicleta

Miércoles, 29 de Mayo. Nuestros intrépidos muchachos de 2º ESO y 1º de Bachillerato se han armado de valor para pedalear incansables por Madrid Río. Armados con sus bicicletas y con muchas ganas de disfrutar, han pasado una maravillosa mañana (menos mal que esta vez el tiempo sí ha acompañado) con su profesor de Educación Física, D. Manuel de la Mata, y D. Miguel Ángel Valverde, también conocido como“el Dire”.



Regresaron al IES agotados pero felices; felices por haber compartido una experiencia más con sus compañeros, por haber logrado un objetivo, por haber disfrutado de un día de IES “diferente”, pero, sobre todo, por haber celebrado todos juntos El Día de la Bicicleta.

Graduación de Segundo de Bachillerato

El martes 14 de mayo 2013 se celebró la ceremonia de Graduación de nuestros chicos de 2º de Bachillerato.



El acto, como era de esperar, estuvo lleno de palabras de afecto, de recuerdos, de despedidas… en definitiva, lleno de emociones contenidas. Los discursos de los tutores, Jefe de Estudios, Director y padres se alternaron con risas ante algunos de los recuerdos que traían a nuestra memoria los chicos.



No podía faltar, además, la actuación de danza flamenca de Rebeca Sánchez Escalona, alumna de 2º Bachillerato B, así como la entrega de diplomas y orlas a los graduados.



Uno de los momentos de mayor expectación e interés de la velada se produjo cuando en escena se representó una escena de Bodas de Sangre que los alumnos de teatro habían preparado junto con las profesoras Celia León y Raquel Martín.



Cerró el acto la proyección del audiovisual ¿Recuerdas?, con fotos de nuestros alumnos.

8 de marzo: una fecha para trabajar por la igualdad

El Equipo de Gestión de la Convivencia del IES Antonio Domínguez Ortiz está muy implicado en la educación para la igualdad. Por eso creemos que es muy importante acabar con los esteoreotipos. No hay nada que tenga que ser obligatoriamente masculino o femenino. En nuestro centro educamos personas completas y autónomas, capaces de enfrentarse a cualquier situación, independientemente del cuerpo con el que vengan "equipadas".

Hoy nuestra comunidad educativa ha demostrado sus habilidades de costura, cocina, plancha, orientación con mapas, clavado y atornillado. Todas y todos han participado con mucho entusiasmo. ¿Qué hay más importante que eso?

Aquí van unas fotos:


Nuestros futuros Chicote y Arguiñano.


Nuestro dire va siempre impecable porque sabe coser botones y planchar.


¡Qué concentración, Sergio!


Michael es un profesional de la plancha. ¡Qué estilazo!


Nuestro alumnado se orienta mejor que un GPS.


Bryan animando a la participación costurera.


Al jefe le cuesta enhebrar. ¡Pero lo consigue!


Nuestro bricomaniacos, sin Christian Pielhoff.

Borges anticipador

La filosofía idealista propone que solo conocemos el mundo por nuestras percepciones y que, por lo tanto, podemos estar seguros de las segundas, pero no del primero. Borges llevó el planteamiento hasta un extremo malévolo. Inventó Tlön, un mundo donde las únicas disciplinas serias eran la psicología y las matemáticas. Inventó los Hrönir, objetos olvidados que pueden ser encontrados una vez, pero también varias, porque varias personas han oído hablar de ellos y los encuentran. A las copias las llamó Hrön, que aunque de forma desairada, son un poco más largas.

“La biblioteca de Babel” es un mundo infinito, inagotable, vale decir borgiano, donde sólo existen galerías y estantes de libros. Hay en él algo de pesadilla, pero también hay un toque premonitorio, un avance de lo que hoy es Internet.

"Desvarío laborioso y empobrecedor el de componer vastos libros; el de explayar en quinientas páginas una idea cuya perfecta exposición oral cabe en pocos minutos", dice en el prólogo de Ficciones. Fiel a su consigna, nunca escribió una novela. Borges jugaba, consciente o inconscientemente a replantear la literatura con el lector hablando al autor de tú a tú. Respetaba al lector hasta el punto de disculparse por haberle robado alguna idea escribiendo sus cuentos. Se adelantó al New Critizism, se adelantó a Harold Bloom y a su canon. Planteó con sagacidad problemas sutiles de la literatura como la frontera entre el plagio y el homenaje, las trampas de la traducción, las influencias y los sucesores que redibujan a sus precursores.

Le apasionaban la literatura germánica, la anglosajona, las paradojas de la filosofía, las herejías religiosas, los tigres y los laberintos. Leer a Borges es recomendable para todo el mundo, pero sobre todo para los que se han cansado de la cultura como sacrificio y quieren entrar en ella como en un parque de atracciones, buscando donde subirse para darse un buen subidón de adrenalina.

Hoy se cumplen 25 años de la muerte de Jorge Luis Borges. No era un escritor fácil, no abusó de sentimentalismos ni de lugares comunes que hubiera agradecido un público de masas. Devoró y resumió un catálogo extensísimo de lecturas. Dejó su legado condensado en un manojo minúsculo de obras. Son disfrutables como un pasatiempo, también como una cartografía de toda la cultura humanística de su tiempo, o como la huella del placer que dejaron en uno de sus mas exigentes degustadores.

José Contreras

Celebramos el 8 de marzo

El Equipo de Gestión de la Convivencia del IES ADO sigue empeñado en decorar el instituto (para que el Dpto. de Plástica no se sienta solo en la tarea).
El día 8 de marzo veréis alguna que otra cosilla en el vestíbulo. Os contamos una y os damos pistas de la otra.
La primera es un concurso largo, que durará todo el mes de marzo: "La Mirada Violeta". Pretende dar a conocer mujeres importantes de la Historia. Hay muchas, más de las que creéis. Se trata de "casar" su nombre, con su foto y su biografía. Puede usarse cualquier método para descubrirlas: enciclopedias, documentales, internet (sí, ya sabemos que os vais a tirar como loc@s a la wikipedia).
La segunda es un desafío. ¿Os consideráis personas completas? Mañana 8 de marzo tendréis la ocasión de demostrarlo, también en el vestíbulo y a la hora del recreo. No diremos más. Queremos mantener el misterio.
Que tengáis un feliz Día Internacional de la Mujer, las que lo somos por serlo y los que no lo sois porque vivisteis unos cuantos meses dentro de una.

Y así nos quedó la expo sobre el Año Nuevo chino

Estamos a punto de quitar la decoración del Año Nuevo Chino y, como nos da mucha pena que no queden recuerdos, aquí os pongo unas fotillos con mucho rojo y mucho encanto oriental.
¡Que el conejo nos acompañe durante estos 365 días!

Por cierto, si se os ocurre cualquier otra festividad multicultural que celebrar, en el Grupo de Gestión de la Convivencia del IES ADO estaremos más que encantad@s de investigar cómo incorporarla a la vida del instituto.Uno de los maravillosos murales de Rosa, que (por muy acostumbrad@s que nos tenga) nunca deja de sorprendernos con su exuberante creatividad.
Irene, chica para todo: lo mismo se te sube a una escalera a colgar un farolillo que te media en un conflicto. ¡Gracias por estar siempre ahí!

Inés, Félix, Juan e Itziar volviéndose loc@s con el montaje de los farolillos. ¡Era más difícil de lo que parecía!
Miembros del Equipo de Gestión de la Convivencia del IES ADO delante del super-panel sobre el año nuevo chino. Y, sí, ya lo sabemos: hemos tapado el busto de Don Antonio.
Aquí se ve el panel completo. ¿Os parasteis a comprobar cuál es vuestro signo? ¡Yo soy caballo de tierra! (Lo sentimos, don Antonio, ahora le hemos sacado con un colgajo rojo. Usted disculpará).
Y aquí estamos algunas profes (Paloma, yo misma, Rosa Z. y Marie de izda. a dcha.) vestidas lo más "a lo chino" posible para celebrar el Año Nuevo. ¿Te apuntarás a esta moda en febrero del año que viene?

Año Nuevo Chino

En un instituto tan multicultural como el nuestro ya estaba haciendo falta que empezásemos a celebrar fiestas y tradiciones del alumnado venido de otros países.

Como había que empezar por algún sitio, este año nos unimos a las celebraciones del Año Nuevo Chino o Festival de Primavera, que como todos los años coincide con la segunda luna nueva después del solsticio de invierno.

Y diréis: ¿Y eso cuando cae? Pues ni más ni menos que este jueves 3 de febrero.

Cada año chino está representado por uno de los animales de su zodiaco. Este año nos toca el Conejo de Metal. Parece ser que es uno de los signos más afortunados en lo económico. ¿Significará eso que salimos ya de la crisis? ¡Vaya usted a saber! Pensemos en positivo.

Despedida de 4º de ESO

Me han pedido que os dirija unas palabras. Ya sabéis, el típico discursito de clausura. Y hacerlo sola me ha dado vergüenza. Así que me he traído a un amigo. Se llama Eduardo Galeano, es uruguayo y escribe cuentos.

Voy a tomarle prestado uno para empezar con buen pie. Se llama…

EL MUNDO
" Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo.
A la vuelta, contó. Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Y dijo que somos un mar de fueguitos.
—El mundo es eso — reveló —. Un montón de gente, un mar de fueguitos.
Cada persona brilla con la luz propia entre todas las demás. No hay dos fuegos iguales. Hay gente de fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas; algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman, pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca se enciende."
El libro de los abrazos

¿Podríais cerrar los ojos un momento? Cerrad los ojos e imaginad a quienes estamos en esta sala así, encendidos por dentro con la llama de nuestra diferencia. Me encanta esta metáfora.

Durante estos últimos años compartidos entre estas paredes todos hemos contribuido a ser luz los unos para los otros. Cada uno ha aportado su don (¡y todos tenemos uno!) y ha contribuido a esta experiencia común.

Algunos fueguitos nos hemos sentido atraídos por los otros y hemos formado pequeñas hogueras. Por otros no hemos sentido afinidad ninguna y nos hemos separado como en la cuidadosa coreografía de unos fuegos de artificio.

Y todo está perfecto así. Si cualquiera de vosotros hubiera faltado, habría un hueco oscuro, una laguna de ignorancia que no podríamos cubrir. ¡Biodiversidad!, nos dirían los de Biología.

Los profes nos hemos empeñado en avivar la llama de nuestras pequeñas parcelitas de saber (la célula, Juan Ramón Jiménez, la perspectiva…), cada uno con nuestro estilo, con nuestra chispa particular. Los alumnos nos habéis puesto a prueba con el incendio arrasador de vuestros años, retándonos a hacerlo mejor, a ponernos al día, a no quedarnos atrás, ¡a seguir ardiendo!

¿Qué a dónde quiero ir a parar con todo esto? Fundamentalmente quiero daros las gracias por haber llegado hasta aquí, por haber compartido una parte del camino juntos, por haber completado un ciclo y por estar dispuestos a seguir adelante.

Algunos estaréis por aquí un par de años más. Otros nos dejáis ya. Sea cuando sea, no olvidéis que parte de vuestro fuego se encendió por aquí. Lleváis nuestra marca, como nosotros llevamos la vuestra. No dejéis que se extinga el fuego del recuerdo. Volved por aquí a menudo, apuntaos a la Asociación de Antiguos Alumnos, seguid en contacto y contadnos qué luces habéis ido encendiendo por el mundo.

Cristina Perales. Tutora de 4ºB

Después de la ceremonia, dos alumnos del instituto hicieron una exhibición de danza.

Graduación de 2º de Bachillerato (iii)

Programa

· D. Miguel Ángel Valverde Hernández, Director del Instituto, dirige unas palabras de despedida a los alumnos de esta promoción.

· Dª. Rosa Zorrilla Pantaleón interviene en representación del Claustro de profesores.

· D. Alejandro Ruano Robres, alumno de 2.º de Bachillerato, interpreta al piano el Nocturno opus 9 n.º 2 de Frederic Chopin.

· En representación del grupo de alumnos de 2.º A interviene D. Mario de la Fuente Gonzalo y D. Sergio Luque.

· En representación del grupo de alumnos de 2.º B tiene la palabra Dª Edelweis Torres Rodríguez y Dª Miranda Archilla.


· Claro de luna 1er movimiento de Beethoven interpretado al piano por D. Alejandro Ruano Robres.

· Intervienen en representación de los padres de los alumnos de 2.º de Bachillerato Dª Mª Carmen Robres Abadía y D. Alberto Galán García.

· Entrega de Diplomas y foto de recuerdo a todos los alumnos de Bachillerato por sus tutoras, Dª Rosa Zorrilla Pantaleón y Dª Carmen Fraile Prieto.

· Proyección del audiovisual Recordando...

Graduación de 2º de Bachillerato (ii)

Dª. Rosa Zorrilla Pantaleón interviene en representación del Claustro de profesores.



Antes de echar la mirada atrás y ponernos un poco nostálgicos, nos gustaría que observarais a vuestro alrededor… no se trata de ver lo elegante que ha quedado el salón de actos, si no más bien lo que queremos es que os miréis unos a otros y reconozcáis que lo verdaderamente valioso de vuestro paso por el instituto Antonio Dominguez Ortiz se encuentra aquí, en vuestros compañeros, profesores, tutores y padres.

En este viaje, que ha durado seis años, vuestra maleta se ha llenado de multitud de experiencias que os han enseñado a convivir, a respetaros, a investigar, a luchar… y todas estas vivencias os capacitan para poder elegir, para ser libres, críticos y únicos.

Esperamos haberos transmitido nuestra ilusión por aprender y haberos dilatado vuestras pupilas y aumentado vuestro campo de visión en todos los ámbitos de la vida.
Os deseamos lo mejor y recordad lo que dijo el escritor Mateo Alemán allá por el Siglo de Oro:

“Toda persona debe desear vivir para saber y saber para bien vivir.”

Graduación de 2º de Bachillerato (i)

Discurso de Alberto y Maricarmen

Para todos los padres, hoy es un día importante, después de seis años de formación en ese centro. Nuestros hijos, recogen hoy los frutos de todos sus esfuerzos, que con la ayuda de todos los profesores han podido lograr, porque han sido ellos, quienes los han formado y han tenido un papel importante en su educación.
Como padres estamos muy contentos de haber aportado a este programa nuestro granito de arena, aunque solamente haya sido con nuestros nervios y nuestros desvelos, sobre todo en este curso que ha sido particularmente estresante.

Agradecer a los profesores, tutores, jefe de estudios, dirección y demás personal del Centro por haberles guiado por la senda del conocimiento y por haberles inculcado los valores que han hecho que hoy estemos aquí, viendo reflejado en nuestros hijos un futuro prometedor, y que en su corazón se llevan muy buenos recuerdos de todos ellos.

A vosotros chicos, y chicas, deciros que miréis al futuro con alegría y determinación y que nunca olvidéis que en esta etapa que ahora se termina habéis formado todos juntos, parte de un mismo proyecto, que hace que nosotros estemos muy emocionados, muy ilusionados y sobre todo MUY ORGULLOSOS de vosotros.
¡Que sigáis así siempre!

Acto de celebración del 25 aniversario del instituto

Discurso del director del centro, D. Miguel Ángel Valverde

Buenas tardes a todos.

En primer lugar querría agradecer a todos vuestra presencia a este acto de celebración del 25 aniversario de nuestro Centro y, muy especialmente a las distintas autoridades educativas que nos acompañan, como Doña Lucía Figar de Lacalle, Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid.

Asimismo me gustaría agradecer el empeño no sólo de los que estáis aquí, sino de todos aquellos que a lo largo de los 25 años del Centro han sumado sus esfuerzos para sacarlo adelante: directores (algunos aquí presentes como Don Ángel Pajín, Doña Teresa Morán, Doña Asunción Fernández y Doña Rosario Rivarés), los equipos directivos con los que trabajaron, claustros, personal no docente, APA, Junta Municipal, asociaciones culturales y vecinales, y un largo etcétera.

La labor de nuestro Centro, a lo largo de sus 25 años, ha sido no sólo una labor de formación académica, sino que en todas sus etapas se ha caracterizado por la integración en su Proyecto Educativo de las preocupaciones que observaba en su entorno inmediato, fomentando la apertura del Centro al barrio. En muchas ocasiones, la labor llevada a cabo se ha acercado más a una labor social que ha una labor meramente académica. En otras muchas, la mayoría, estamos orgullosos de haber sido el elemento que ha permitido a muchos de nuestros alumnos, algunos con serios condicionantes sociales, llevar a cabo un proyecto de vida y laboral mucho más alto de lo que hubieran sospechado sus propias familias. Es justo, también, agradecer el esfuerzo de éstas en la mejora no sólo de la formación académica de sus hijos sino de la mejora global del Centro.

Al analizar los distintos logros que se habían llevado adelante por parte del Centro con los equipos directivos como instrumentos, aparecía una lista interminable, no apropiada para un acto de este tipo, pero me permitió observar que como toda institución con historia, y más una institución educativa, nuestro Centro ha ido transformándose a lo largo de los 25 años, desde aquel 1985 de su inauguración, al hilo de los acontecimientos acaecidos en nuestra sociedad.

Esta relación intensa se observa incluso en el hecho de que nuestro Centro aún es conocido, como en sus primeros años, por el nombre de Orevasa, empresa constructora de viviendas sociales que llevó adelante la construcción de todo nuestro entorno.

Nuestro instituto ha sido y será siempre un ente vivo que ha ido adecuando sus estrategias educativas a las nuevas realidades.

Durante los primeros años, especialmente con Doña Teresa Morán como directora, el Centro, además de ir adquiriendo las distintas dotaciones de aulas y espacios con que contamos actualmente, fue un referente para el barrio. Desde él se organizan actividades culturales de todo tipo, dado que no existían otras instituciones educativas que lo suplieran.

Esta apertura continuó especialmente durante los primeros años de dirección de Doña Asunción Fernández (1994-2005). En ellos, además, se generan los documentos constitutivos del Centro (PE, PC…), y se dotan nuevas aulas, pero los tiempos van cambiando y la conflictividad del entorno y lo que lleva de disrupción para el alumnado, obliga a crear una valla opaca en las pistas deportivas. También en este hecho seguimos siendo un reflejo de la sociedad: no sólo ocurre lo mismo en otros centros de la zona (algunos contratan vigilancia), sino en el propio barrio: farmacias y bancos acristalados, por ejemplo.

En el curso 2002-2003 se da un hecho decisivo que cambiará drásticamente nuestro Centro, como ya lo había hecho en otros: se incorpora el Primer Ciclo de la ESO, asignando un edifico que pertenecía al colegio Rioja y creando un nuevo edificio intermedio. Supuso, durante años, un esfuerzo de adaptación no sólo del propio Centro, sino de los claustros, no acostumbrados a este tipo de alumnado.

La complejidad añadida y las circunstancias externas al Centro llevó a la creación, por parte de un grupo de profesores implicados en la marcha del Centro, de un trabajo de Análisis y diagnóstico de la situación del centro.

Ya con Doña Rosario Rivarés como directora (2005-2008), y como consecuencia de este informe previo que fue presentado en la Dirección General, se crea un Grupo de trabajo sobre Convivencia.

La realidad del Instituto no es única: el conjunto de Centros del entorno somos incluidos dentro del Proyecto de Centros Prioritarios, con dotaciones exclusivas e instrumentos que permitieran afrontar las nuevas realidades educativas, incluida una interculturalidad repentina (en nuestro Centro existen 25 nacionalidades distintas). Una de las consecuencias de estas dificultades educativas será el cerramiento total del Centro.

Desde 2008, en el que comenzamos con nuestro Equipo Directivo, convencidos de que sin un clima adecuado no es posible la educación, hemos llevado a cabo distintas actuaciones orientadas a este fin, como el Curso y Proyecto de mediación en conflictos y el traslado de 1º de ESO al pabellón Central, apoyados siempre por el Departamento de Orientación y el propio Claustro.

Junto a esta labor se lleva a cabo un esfuerzo importante en la actualización de las instalaciones (prueba de ello es el nuevo salón de actos), la rentabilización de los recursos, la conexión a Internet en todas las zonas del Centro, incluidas las aulas, y un esfuerzo importante en la mejora de la imagen del Instituto.

Asimismo, la implicación del claustro en la mejora del Centro, como siempre ha sido habitual, ha permitido que solicitáramos nuestra inclusión tanto en el Proyecto de Centros Bilingües, como en el de Centros Tecnológicos.

A pesar de todas estas dificultades mencionadas, el Centro nunca ha dejado de llevar adelante proyectos muy distintos en el ámbito académico dirigidos al alumnado: proyectos medioambientales, participación en distintos concursos (Matemáticas, Economía…) proyectos europeos e intercambios, participación en el Proyecto de recuperación de pueblos abandonados, participación con el grupo de teatro en distintos certámenes dramáticos, Jornadas Interculturales, Campeonatos Escolares, Proyecto Adoptar un músico, escuela de tenis.. y un sinfín de proyectos y actividades imposibles de enumerar.

Del mismo modo estas dificultades no han impedido que salgan muchas promociones del Centro perfectamente preparadas y con unos bachilleratos excelentes.

Todo el esfuerzo de estos años, de las sucesivos equipos y claustros de profesores, ha hecho que nuestro entorno, las familias, esté valorando muy positivamente el esfuerzo llevado a cabo y hayamos podido aumentar dos grupos de primero de ESO que nos permitirán afrontar el futuro del Centro con mucha más tranquilidad.

Por primera vez en varios años hemos tenido más peticiones para el Centro que plazas disponibles, a pesar de que la población en los distintos centros de Primaria ha disminuido.

El 25 aniversario ha sido, a su vez, la excusa para poder llevar adelante la Asociación de Antiguos Alumnos , porque ya tenemos historia, cuya primera reunión tendrá lugar el Viernes 28 y a la que quedáis todos invitados.

Por otra parte, en lo personal, es para mí también un motivo enorme de alegría la celebración de este 25 aniversario por varias razones. Una de ellas es el hecho de que coincide también con el 25 aniversario de mi carrera como docente. Otra es poder ejercer esa docencia y la Dirección en el barrio donde se ha desarrollado toda mi vida personal. Y una tercera, aunque parezca sorprendente, es que es la primera vez que logro ver que alumnos a los que tuve en 1º de ESO y más tarde en Bachillerato, terminan 2º de bachillerato, y muchos de ellos, además, de forma excelente.

Antes de terminar me gustaría agradecer el esfuerzo de todos aquellos que habéis participado en la preparación de esta semana conmemorativa y sus distintos actos.

Por último, estoy convencido de que nuestro Centro continuará como hasta ahora afrontando con espíritu constructivo todas las nuevas realidades que quedan por venir, como lo ha hecho durante estos ya pasados 25 años.

25 aniversario del Instituto

Discurso de el representante de los padres en el APA, D. Enrique Zimmermann.

El texto que voy a leer ha sido elaborado entre las 6 personas que habitualmente asistimos a las reuniones de la asociación.

Ante vosotros un ejemplar de una especie en extinción: Un padre de género masculino, afiliado a una asociación de padres de un instituto público español y que participa en casi todas las asambleas de los miércoles.

Quien más quien menos considera que para eso están sus representantes, esas personas que se reúnen, debaten, votan y nos informan de los cambios que van haciendo en leyes y reglamentos que, en muchos casos, se convierten en soportes para que aparezcan emprendedores competitivos y eficientes, con buena disposición para detectar y aprovecharse de las oportunidades del negocio educativo.

Pero es que quienes sostenemos con nuestra aportación económica los servicios públicos también somos responsables de participar en su gestión. A nadie se le ocurriría contratar a un equipo de albañiles para que reformen la cocina de su casa y marcharse de vacaciones o delegar en un vecino para que compruebe la correcta realización de una obra que, eso sí, va a pagar por anticipado.

Si alguien tiene interés en la educación de los menores ya puede ponerse a la tarea de recuperar a esos personajes que revisan las instalaciones, se enteran de cuántas clases no se han dado y cómo van a recuperarse, participan en la búsqueda de soluciones a los problemas cotidianos, presionan a quien corresponda para que el material didáctico sea reutilizable y, por supuesto, autogestionan actividades que sirvan para desarrollarse ellos y sus hijos en comunidad aprovechando las instaciones del centro.

Salud, alegría, 25 años más para el Domínguez Ortiz y que viva la escuela pública.

8 de marzo - Día Internacional de la Mujer

Hoy es un día especial para todo el género humano. Seáis hombres o mujeres, hoy en un día para celebrar los avances que se han hecho en materia de igualdad.

También es un día para seguir reclamando, para seguir intentando arreglar lo que todavía funciona de una manera defectuosa, para dar un pasito más hacia un mundo mejor.

Hay quien opina que la causa feminista (la que apoya la igualdad entre hombres y mujeres) está pasada de moda. Aquí van unos datos que demuestran lo contrario:

Si reducimos el mundo a una «aldea global» de 1.000 personas...

• 500 son mujeres (deberían ser 510, pero 10 nunca llegaron a nacer debido al aborto selectivo en función del sexo, o bien murieron en la infancia debido al abandono)


• 300 son mujeres asiáticas


• 105 mujeres son analfabetas


• 145 mujeres subsisten con menos de un dólar por día


• 167 mujeres reciben palizas o están expuestas a sufrir violencia de algún tipo durante su vida


• 100 mujeres sufren violación o intento de violación durante su vida

¿Te sigue pareciendo que aún no queda nada por hacer?

Como lo mío es la poesía, os dejo con un poema de una autora nicaragüense que me encanta por muchas razones. Una de ellas es que celebra haber venido al mundo con un cuerpo femenino, como el mío, como del que todos y todas provenimos, en realidad.

¡FELIZ 8 DE MARZO, SERES HUMANOS!
Cristina Perales

"Y Dios me hizo mujer", Gioconda Belli

Y Dios me hizo mujer,
de pelo largo,
ojos, nariz y boca de mujer.
Con curvas
y pliegues
y suaves hondonadas
y me cavó por dentro,
me hizo un taller de seres humanos.
Tejió delicadamente mis nervios
y balanceó con cuidado
el número de mis hormonas.
Compuso mi sangre
y me inyectó con ella
para que irrigara
todo mi cuerpo;
nacieron así las ideas,
los sueños,
el instinto.
Todo lo creó suavemente
a martillazos de soplidos
y taladrazos de amor,
las mil y una cosas que me hacen mujer todos los días
por las que me levanto orgullosa
todas las mañanas
y bendigo mi sexo.